Herz und Verstand: Hizmet-Schulen und interethnische Beziehungen Vincent N. Parillo & Maboud Ansari
Herz und Verstand: Hizmet-Schulen und interethnische Beziehungen
Herz und Verstand: Hizmet-Schulen und interethnische Beziehungen

Herz und Verstand: Hizmet-Schulen und interethnische Beziehungen

Autor: Vincent N. Parillo & Maboud Ansari
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Buchtitel
Herz und Verstand: Hizmet-Schulen und interethnische Beziehungen
Autor
Vincent N. Parillo & Maboud Ansari
ISBN
9781682060322
Dieses Buch ist eine vergleichende, qualitative Forschungsstudie über ein Bildungsphänomen, das weltweit noch immer funktioniert: Hizmet. Dr. Parrillo und Dr. Ansari präsentieren eine interkulturelle Studie über Hizmet-Schulen in sieben Ländern mit unterschiedlicher Geschichte und ethnischer Zusammensetzung. Einige sind ziemlich homogen, während andere seit langem multikulturelle, multirassische Gesellschaften sind. Einige haben eine muslimische Bevölkerungsmehrheit, andere eine kleine muslimische Minderheit. In Hunderten von Interviews mit Schülern, Eltern, Mitarbeitern und Geldgebern untersuchten die Autoren individuelle Wahrnehmungen und Erfahrungen sowie die Triade der Interaktion zwischen Schülern, Eltern und Schule. Sie analysierten die Gemeinsamkeiten der Strukturen und Prozesse der Schulen in verschiedenen Umgebungen und bieten Erkenntnisse über den Erfolg der Schulen bei der Erreichung ihrer beiden Ziele, eine qualitativ hochwertige Bildung anzubieten und interethnische Harmonie zu fördern.
Dieses Buch ist eine vergleichende, qualitative Forschungsstudie über ein Bildungsphänomen, das weltweit noch immer funktioniert: Hizmet. Dr. Parrillo und Dr. Ansari präsentieren eine interkulturelle Studie über Hizmet-Schulen in sieben Ländern mit unterschiedlicher Geschichte und ethnischer Zusammensetzung. Einige sind ziemlich homogen, während andere seit langem multikulturelle, multirassische Gesellschaften sind. Einige haben eine muslimische Bevölkerungsmehrheit, andere eine kleine muslimische Minderheit. In Hunderten von Interviews mit Schülern, Eltern, Mitarbeitern und Geldgebern untersuchten die Autoren individuelle Wahrnehmungen und Erfahrungen sowie die Triade der Interaktion zwischen Schülern, Eltern und Schule. Sie analysierten die Gemeinsamkeiten der Strukturen und Prozesse der Schulen in verschiedenen Umgebungen und bieten Erkenntnisse über den Erfolg der Schulen bei der Erreichung ihrer beiden Ziele, eine qualitativ hochwertige Bildung anzubieten und interethnische Harmonie zu fördern.
Dieses Buch ist eine vergleichende, qualitative Forschungsstudie über ein Bildungsphänomen, das weltweit noch immer funktioniert: Hizmet. Dr. Parrillo und Dr. Ansari präsentieren eine interkulturelle Studie über Hizmet-Schulen in sieben Ländern mit unterschiedlicher Geschichte und ethnischer Zusammensetzung. Einige sind ziemlich homogen, während andere seit langem multikulturelle, multirassische Gesellschaften sind. Einige haben eine muslimische Bevölkerungsmehrheit, andere eine kleine muslimische Minderheit. In Hunderten von Interviews mit Schülern, Eltern, Mitarbeitern und Geldgebern untersuchten die Autoren individuelle Wahrnehmungen und Erfahrungen sowie die Triade der Interaktion zwischen Schülern, Eltern und Schule. Sie analysierten die Gemeinsamkeiten der Strukturen und Prozesse der Schulen in verschiedenen Umgebungen und bieten Erkenntnisse über den Erfolg der Schulen bei der Erreichung ihrer beiden Ziele, eine qualitativ hochwertige Bildung anzubieten und interethnische Harmonie zu fördern.